\n 
Delaktighet \u00e4r ett begrepp med m\u00e5nga dimensioner. N\u00e4r vi tog fram dessa kvalitetskriterier fokuserade vi p\u00e5 ungdomars m\u00f6jligheter att uttrycka sina \u00e5sikter, p\u00e5verka beslut och f\u00e5 till st\u00e5nd f\u00f6r\u00e4ndring i sin n\u00e4rmaste omgivning. Delaktighet inneb\u00e4r ocks\u00e5 att unga l\u00e4r sig ta ansvar f\u00f6r andra m\u00e4nniskor och f\u00f6r omv\u00e4rlden. M\u00e5let \u00e4r att ungdomar ska k\u00e4nna sig bem\u00f6tta och att de v\u00e4xer in i rollen som aktiva akt\u00f6rer.<\/p>\n\n\n\n
Vi har delat in kvalitetskriterierna f\u00f6r delaktighet i fyra grupper: ungdomars upplevelser av delaktighet, ungdomar som samh\u00e4llsresurs, ungdomars m\u00f6jligheter att p\u00e5verka och att skapa f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r ungas delaktighet p\u00e5 kommunniv\u00e5.<\/p>\n\n\n\n
Hur ska man g\u00f6ra f\u00f6r att ungdomars delaktighet ska vara meningsfullt och hur ska man st\u00e4rka det i kommunerna? Titta p\u00e5 videon. <\/p>\n\n\n\n\n